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課堂是完成人才培養(yǎng)任務(wù)、加深師生情誼、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所和平臺。學(xué)校教育的核心陣地是課堂教學(xué)，21世紀(jì)是“課堂革命”的世紀(jì)。對于職業(yè)院校而言，&ldquo…[詳細(xì)]時間：2017-03-08點擊：1430次
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開學(xué)了，目前各個學(xué)校的老師都在緊張忙碌地制訂新學(xué)期課程教學(xué)計劃。筆者在一些高職院校調(diào)研時發(fā)現(xiàn)了一些問題，與大家共同探討。 問題一：教學(xué)計劃形式化 有的學(xué)校對教學(xué)進度計…[詳細(xì)]時間：2017-03-06點擊：1420次
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課程是人才培養(yǎng)的核心，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。“十三五”期間，我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級速度加快，國際合作與交流日益頻繁，社會急需掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、具有國際能力和綜合職業(yè)能力的…[詳細(xì)]時間：2017-03-03點擊：1512次
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“中高職銜接培養(yǎng)”指的是中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校聯(lián)合一體化培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，目的是改變中高職教育兩個階段各成一體、互不溝通的現(xiàn)狀，解決傳統(tǒng)的中高職人才分段培養(yǎng)中存在…[詳細(xì)]時間：2017-03-01點擊：1500次
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職業(yè)教育的質(zhì)量直接影響勞動者的素質(zhì)，影響職業(yè)教育的聲譽和吸引力。為提高職業(yè)教育質(zhì)量，一些教育發(fā)達國家建立了較完備的質(zhì)量保障體系。我國有必要在借鑒國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本國實際，建…[詳細(xì)]時間：2017-03-16點擊：1420次
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在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，中高職銜接、應(yīng)用型本科等試點取得了很大進展，然而也存在著升學(xué)傾向日趨明顯的隱患。高學(xué)歷并不等于高水平，也不一定能帶來高就業(yè)。筆者認(rèn)為，如果簡單地把&ldquo…[詳細(xì)]時間：2017-02-27點擊：1442次
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近日，長江教育研究院對正在進行的本年度教育熱點問題進行前瞻性分析概括，歸納出2016年十大教育關(guān)鍵詞，以把握時代脈搏，助力教育發(fā)展與改革。 關(guān)鍵詞：教育發(fā)展新常態(tài)回歸教育本質(zhì) 教育發(fā)…[詳細(xì)]時間：2017-01-10點擊：1468次
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