藥學專業(yè)建設進度及任務分解表

項目

序號

建設內容

建設進度

標志性成果

2017年

2018年

1

體制機制創(chuàng)新與綜合改革

（10萬元）

構建校企合作共同體運行機制

1. 5-7月，成立校企合作專業(yè)建設委員會，制定管理與運行制度
2. 6-9月，制定《校企共同體運行管理辦法》

（責任人：魏潤明）

1. 1-10月，校企合作專業(yè)建設委員會開展活動，完善管理與運行制度

2.3-4月，完善《校企共同體運行管理辦法》

（責任人：魏潤明）

1. 校企合作專業(yè)建設委員會

2.校企合作專業(yè)建設委員會管理與運行制度

成立企業(yè)專家工作室和教師流動工作站

1.5-7月，成立企業(yè)專家工作室，制定管理制度

2.7-10月，成立教師流動工作站，制定管理制度

（責任人：魏潤明）

1.3-12月，企業(yè)專家工作室開展活動

2.7-8月，教師流動工作站開展活動

（責任人：魏潤明）

1. 企業(yè)專家工作室及其管理制度
2. 教師流動工作站及其管理制度

3.企業(yè)專家工作室和教師流動工作站開展活動成效

2

優(yōu)

質

特

色

專

業(yè)

建

設

（371萬元）

現代學徒制人才培養(yǎng)模式改革

1.5-7月，構建“校企合作、工學結合、訂單分向”的人才培養(yǎng)模式

2.8月，人才培養(yǎng)模式論證

3.9-10月，藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂論證

4.9月，與蘭州惠仁堂和甘肅德生堂合作開設“訂單”班

5.11-12月，探索“任務驅動、工作引領、項目導向、工學交替”的教學模式

（責任人：徐德良、魏潤明）

1.3-5月，完善人才培養(yǎng)模式

2.3-5月，完善人才培養(yǎng)方案

3.9-12月，試行“任務驅動、工作引領、項目導向、工學交替”的教學模式

（責任人：徐德良、魏潤明）

1.“校企合作、工學結合、訂單分向”的人才培養(yǎng)模式

2.藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3.“訂單”班

課程體系構建與課程改革

課程體系構建

1.5-7月，構建“平臺+方向”課程體系

2.8月，論證課程體系

3.9-10月，制定課程體系質量評價標準

（責任人：徐德良）

1.9月，實施“平臺+方向”課程體系

2.3-7月，完善課程體系質量評價標準

3.10-12月，形成“平臺+方向”課程體系評價分析報告

（責任人：徐德良）

1.“平臺+方向”課程體系

2.課程體系論證報告

3.課程體系質量評價標準

4.“平臺+方向”課程體系評價分析報告

課程標準

1.5-8月，校企合作完成《藥理學》、《藥劑學》、《天然藥物化學》和《藥物分析》四門課程的調研報告

2.9-12月，校企合作修訂《藥理學》、《藥劑學》、《天然藥物化學》和《藥物分析》四門課程標準

（責任人：邱玉美、徐德良、袁麗晶、陳輝生）

1. 3-5月，論證《藥理學》、《藥劑學》、《天然藥物化學》和《藥物分析》課程標準
2. 9-12月，實施課程標準

（責任人：邱玉美、徐德良、袁麗晶、陳輝生）

1. 《藥理學》、《藥劑學》、《天然藥物化學》和《藥物分析》課程標準
2. 課程標準論證報告

3.課程標準實施總結

優(yōu)質核心課程

1.5-10月，校企合作開發(fā)《天然藥物化學》、《藥物分析》、《天然藥物學》3門優(yōu)質核心課程

2.11-12月，制定以上三門課程質量評價標準

3.7-8月，修訂《天然藥物學》課程標準

4.3-12月，完成《天然藥物化學》、《藥物分析》、《天然藥物學》3門課程的教學課件

（責任人：袁麗晶、陳輝生、楊建美）

1.3-7月，完成《天然藥物化學》、《藥物分析》、《天然藥物學》3門課程的的習題集

2.3-12月，完成《天然藥物化學》、《藥物分析》、《天然藥物學》三門課程的網絡資源

建設

（責任人：袁麗晶、陳輝生、楊建美）

《天然藥物化學》、《藥物分析》、《天然藥物學》3門課程網絡資源

精品課程

1.7-12月，完成《藥劑學》、《藥理學》2門校級精品課程申報材料準備工作

2.7-12月，完成《藥劑學》、《藥理學》2門課程教學內容更新和教學資源完善

（責任人：徐德良、邱玉美）

1.3-10月，建成2門校級精品課程

2. 3-12月，完成2門校級精品課程資源庫建設

（責任人：徐德良、邱玉美）

2門校級精品課程建設資料及獲批文件。

教材、指導書

1. 7-12月，完成《天然藥物學》、《醫(yī)藥市場營銷》2本校本教材的初稿

2.7-12月，完成《藥學專業(yè)綜合實訓指導書》、《藥學專業(yè)實習指導書》的初稿

（責任人：楊建美、周海梅、李春蘭、黃菊梅 ）

1. 3-7月，完成校本教材和指導書的編寫

2.8-9月，論證校本教材和指導書

3.9-12月，試用校本教材和指導書

（責任人：楊建美、周海梅、李春蘭、黃菊梅 ）

1. 《天然藥物學》、《醫(yī)藥市場營銷》2本校本教材

2.《藥學專業(yè)綜合實訓指導書》、《藥學專業(yè)實習指導書》

實驗實訓基地建設

藥學基本技能實驗實訓中心

1. 7-12月，改建基礎化學實驗室
2. 7-12月，改建中藥標本室
3. 5-7月，完善實驗室管理制度

（責任人：黨禪輝、李春蘭、黃菊梅、王建強 ）

1.3-7月，新建藥用植物學與生藥學實驗室

2.3-7月，新建天然藥物化學與中藥化學實驗室

3.3-5月，完善實驗室管理制度

（責任人：黨禪輝、李春蘭、黃菊梅 、王建強）

1. 中藥標本室
2. 藥用植物學與生藥學實驗室
3. 天然藥物化學與中藥化學實驗室

4.實驗室管理制度

校內生產性綜合實訓中心

1.7-12月，改建藥劑學（中藥制劑學）GMP實訓室

2.7-12月，新建精密儀器分析室

3.7-12月，新建模擬藥房（校園零售藥店）

4.7-9月，完善實訓室管理制度

（責任人：徐德良、王建強、楊建美）

1.3-7月，新建數碼互動顯微實驗室

2.3-7月，新建微生物檢測實驗室

3.3-7月，新建中藥炮制實訓室

4.7-8月，完善實訓室管理制度

5..9-12月，實訓中心開展教學活動

（責任人：王建強、楊建美、周海梅）

1.藥劑學（中藥制劑學）GMP實訓室

2精密儀器分析室

3. 模擬藥房（校園零售藥店）

4.數碼互動顯微實驗室

5.微生物檢測實驗室

6.中藥炮制實訓室

7.實訓室管理制度

校外實習實訓基地

1. 5-7月，新建1個醫(yī)院藥學實訓基地
2. 8月，制定運行管理制度

（責任人：徐德良、王建強、魏潤明）

1. 3-7月，新增2個校外藥品營銷實訓基地

2.8月，制定運行管理制度

3.7-12月，學生在實訓基地開展頂崗實習

（責任人：徐德良、王建強、魏潤明）

1. 學院直屬附屬醫(yī)院藥學實訓基地

2.2個校外藥品營銷實訓基地

3.實習實習基地運行管理制度

3

師資隊伍建設

（21萬元）

專業(yè)帶頭人

1. 5-12月，重點培養(yǎng)1名校內專業(yè)帶頭人
2. 7-10月，引進1名校外專業(yè)帶頭人

（責任人：徐德良、王建強、魏潤明）

1.3-8月，校內專業(yè)帶頭人國內考察學習

2.3-10月，校內外專業(yè)帶頭人合作建設1門精品課程

（責任人：徐德良、王建強、魏潤明）

1.專業(yè)雙帶頭人

2.1門精品課程

骨干教師

1.5-12月，培養(yǎng)2名專業(yè)骨干教師

2.7-8月，2名骨干教師國內培訓

3.12月，2名骨干教師進企業(yè)實踐鍛煉

（責任人：徐德良、邱玉美）

1.3-7月，培養(yǎng)2名專業(yè)骨干教師

2.7-8月，2名骨干教師國內培訓

3.12月，2名骨干教師進企業(yè)實踐鍛煉

（責任人：徐德良、邱玉美）

1.4名骨干教師培養(yǎng)成效

2.4名骨干教師培訓證書

3.骨干教師進企業(yè)實踐鍛煉成果

青年教師

1.5-12月，培養(yǎng)3名青年教師

2.7-8月，青年教師國內培訓

3.7-12月，青年教師參與教學改革

4.12月，青年教師進企業(yè)鍛煉

（責任人：徐德良、邱玉美）

1.3-7月，培養(yǎng)3名青年教師

2.7-8月，青年教師國內培訓

3.3-12月，青年教師參與教學改革

4.12月，青年教師進企業(yè)鍛煉

（責任人：徐德良、邱玉美）

1.3名青年教師培養(yǎng)成效

2.青年教師國內培訓證書

3.青年教師參與教學改革成果

4.青年教師進企業(yè)鍛煉成果

兼職教師

1.5-7月，聘請行業(yè)兼職教師4名，擔任醫(yī)藥市場營銷、藥事管理與法規(guī)等專業(yè)課程的教學工作

2.7-12月，組建兼職教師資源庫

3.7-8月，制定兼職教師聘任管理制度

（責任人：魏潤明、徐德良）

1. 3-7月，聘請行業(yè)兼職教師4名，擔任藥理學、藥劑學、藥物分析等專業(yè)課程的實踐教學工作

2.3-10月，完善兼職教師資源庫

3.8月，完善兼職教師聘任管理制度

（責任人：魏潤明、徐德良）

1. 兼職教師資源庫

2.兼職教師聘任管理制度

教學團隊

1.5-12月，建設藥學專業(yè)教學團隊

2.5-12月，建設《藥理學》課程教學團隊

（責任人：徐德良、邱玉美）

1.3-7月，申報藥學專業(yè)校級教學團隊

2.3-7月，申報《藥理學》校級教學團隊

（責任人：徐德良、邱玉美）

藥學專業(yè)校級教學團隊

《藥理學》校級教學團隊

4

技術技能積累與社會服務

（7萬元）

1.7-12月，為行業(yè)企業(yè)提供不少于30人次的各類培訓

2.7-12月，校企合作開展技術研發(fā)與服務

3.7-12月，成立技能大師工作室，開展青年教師培訓和學生創(chuàng)業(yè)培訓

（責任人：魏潤明、徐德良、王建強）

1. 3-12月，為行業(yè)企業(yè)提供不少于50人次的各類培訓
2. 3-12月，校企合作開展技術研發(fā)與服務

3.3-12月，依托技能大師工作室，開展青年教師培訓和學生創(chuàng)業(yè)培訓

（責任人：魏潤明、徐德良、王建強）

1. 各類培訓成效
2. 校企合作開展技術研發(fā)與服務成效

3.技能大師工作室及其培訓成效

5

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（5萬元）

1.7-10月，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）

2.9-12月，校企合作開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2.7-12月，鼓勵學生創(chuàng)辦校園零售藥店

（責任人：魏潤明、徐德良、王建強、楊建美）

1.3-7月，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）

2.3-12月，校企合作開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

3.5-10月，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗交流與推廣

（責任人：魏潤明、徐德良、王建強、楊建美）

1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）

2.學生創(chuàng)業(yè)項目及成效

6

國際交流與合作（2萬元）

1.7-12月，選拔2名骨干教師參加德國賽德爾基金會在中國境內外舉辦的培訓

2.7-12月，引進成熟適用的藥學專業(yè)教育資源

（責任人：魏潤明、徐德良、邱玉美、王建強）

1.3-12月，選拔2名骨干教師參加德國賽德爾基金會在中國境內外舉辦的培訓

2.3-12月，引進成熟適用的藥學專業(yè)教育資源并投入使用

（責任人：魏潤明、徐德良、邱玉美、王建強）

1. 骨干教師培訓證書及總結

2.引進的藥學專業(yè)教學資源及其使用效果

7

教學質量評價體系（5萬元）

1.7-12月，完善畢業(yè)生質量認證標準

2.7-12月，完善教學管理制度

3.7-12月，建立以畢業(yè)生滿意度、畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量、用人單位滿意度等為專業(yè)質量評價指標的第三方評價體系

（責任人：魏潤明、王建強、楊建美）

1.3-12月，實施畢業(yè)生質量認證標準

2.3-12月，落實教學管理制度

3.3-12月，完善專業(yè)教學質量評價體系

（責任人：魏潤明、王建強、楊建美）

1.畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計分析報告

2.用人單位滿意度調查報告

3.畢業(yè)生跟蹤調查報告

4.教學管理制度

5.畢業(yè)生質量認證標準

8

專業(yè)群建設（5萬元）

1.5-7月，完善中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2.5-12月，建設1門專業(yè)核心課程

3.5-12月，建成2家校外實習實訓基地

4.5-9月，引進2名中藥專業(yè)專職教師

5.5-7月，外聘1名中藥學專業(yè)兼職教師

（責任人：魏潤明、徐德良、邱玉美、王建強）

1.3-12月，建設2門專業(yè)核心課程

2.3-5月，力爭建成1門校級精品課程

3.3-7月，建成1家校外實習實訓基地

4.3-7月，引進1名中藥專業(yè)專職教師

5.3-7月，外聘2名中藥學專業(yè)兼職教師

（責任人：魏潤明、徐德良、邱玉美、王建強）

1.3門專業(yè)核心課程

2.1門校級精品課程

3.3個校外實習實習基地

4.3名中藥學專業(yè)專職教師

5.3名中藥學專業(yè)外聘兼職教師

年    度

2017年

2018年

上半年

下半年

上半年

下半年

經費預算（萬元）

21

360

30

15

合    計（萬元）

381

45