搭建混合所有制學院平臺，推進優(yōu)質(zhì)校建設

中銳教育集團與武威職業(yè)學院于2012年1月簽訂“華汽教育” 合作項目協(xié)議。自合作協(xié)議簽訂以來，校企雙方本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的目標，落實合作內(nèi)容，共同努力，取得了一定的成效，達到了 校企合作互利共贏的目標 ，現(xiàn)就具體成果匯報如下:　　

一、校企合作共建學生實踐平臺　　

1.校企合作共建實訓中心。實訓中心由學院出資，根據(jù)德國標準建造，并按照中銳標準實訓中心建設方案規(guī)劃布局。把真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境引入到教學過程中，使教學更貼近企業(yè)實際，為學生實現(xiàn)“零距離”上崗創(chuàng)造優(yōu)越條件。　　

2.中銳華汽教學設備投入。投資設施設備主要包括：教學軟件、視頻課程、實訓車輛、檢測設備、工量具、零部件、大總成解剖展示件和部件拆裝件等。截至目前，已投資二百余萬，剩余設備根據(jù)合同約定，在華汽在校生規(guī)模達到900人的時候完成全部360萬元的投入。　　

二、校企合作優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)　　

1.根據(jù)合同約定，中銳派駐具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)實訓老師進行專業(yè)課程教學工作，目前已派駐教師有王小軍、周福元及常譽學三名老師。　　

2.師資培訓。由中銳組織，聘請國內(nèi)汽車行業(yè)知名專家和學者在教學模式和實踐生產(chǎn)上對我系部分教師進行了培訓,加強教師的實踐操作能力。參加培訓情況如下:　　

三、校企合作推動學院專業(yè)建設　　

1.教材編審選用。在教學中三個專業(yè)部分課程選用由中銳教育集團提供的配套華汽合作教學模式的專用教材，基本符合教學實際。　　

2.在課程開發(fā)上，學院與中銳教育集團合作，開發(fā)了華汽教育課程體系，包括：教學計劃、教學大綱、教材、“華汽技能認證”等。2016年中銳完成對“云課堂”的開發(fā)，實現(xiàn)了汽車專業(yè)的線上教學。　　

3.中銳積極主辦、承辦一些具有深遠意義的國家級學術(shù)研討會、技能大賽等，達到以會促學、以賽促教的目的。學院先后參加了由中銳承辦或主辦的兩次學術(shù)研討會，四次汽車行業(yè)技能大賽，并榮獲兩次三等獎、一次二等獎的佳績。　　

四、校企合作招生就業(yè)齊抓共管。　　

1.招生情況　　

2.就業(yè)情況　　

學生自入學起就與中銳教育集團簽訂華汽教育就業(yè)服務協(xié)議。通過開設就業(yè)指導課對學生進行職業(yè)素質(zhì)與崗前培訓，同時全方位與相關企業(yè)進行合作，來保障學生就業(yè)。目前與我們建立穩(wěn)定合作關系的企業(yè)有龐大集團、廣匯集團、蘭州鵬龍金城奔馳4S店、蘭州蘭奧奧迪4S、酒泉金馳寶寶馬4S店等。但現(xiàn)在汽車行業(yè)就業(yè)崗位以銷售、鈑噴、美容裝潢、電商、二手車服務為主，汽車維修崗位需要的學生少，而我們專業(yè)學生基本都是汽車檢測維修專業(yè)，因此部分學生不愿意從事銷售、鈑金噴漆、美容裝潢等工作，最終放棄就業(yè)，選擇自主擇業(yè)或者參加各類考試，導致中銳就業(yè)質(zhì)量不高，就業(yè)不穩(wěn)定。 　　

??? 五、校企合作存在的問題　　

1.投入的部分設備不能滿足實際教學的需求，部分設備使用價值不大，建議調(diào)換。同時，根據(jù)合作協(xié)議，現(xiàn)還需增加設備投入。　　

2.教材質(zhì)量不高，存在問題多，建議出版十三五規(guī)劃教材或和學院共同開發(fā)校本教材。　　

?? ?3.部分實訓教師教學能力有待提高。建議教師入職前接受高校教師崗前培訓。　　

4.就業(yè)質(zhì)量不高。建議每年有專人負責提前聯(lián)系就業(yè)，負責返還300元/生/年，由學院自行聯(lián)系學生就業(yè)單位。　　

總之，學院與中銳進行的校企合作雖然存在一些問題，但合作培養(yǎng)汽車行業(yè)優(yōu)質(zhì)人才的方式和途徑是成功的。今后雙方要進一步切實履行合作協(xié)議，深化合作內(nèi)容，實現(xiàn)校企合作互利共贏的目標。